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一、依據教育部109年6月20日臺教資(六)字第1090085696A號函暨本府環境保護局109年6月22日環綜字第1090068874號函辦理。
二、為提升全民環境素養，並以寓教於樂方式吸引民眾及學校師生學習環境知識，環保署與教育部共同辦理「環境知識競賽」，競賽方式採初賽及決賽兩階段辦理，初賽由各地方政府辦理。
三、旨案競賽相關事項如下：
(一)競賽類組：
１、國小組：班級數為20班以上之本市所屬國民小學，至少需有1人報名本競賽；每校至多4名，共計180名。
２、國中組：每校至多5名，共計180名。
３、高中職組(含五專1-3年級)：每校至多7名，共計90... 觀看完整文章
一、為強化學童健康意識並培養良好的飲食觀念，特辦理旨揭活動。本食育營將透過遊戲化教學，帶領國中小5至7年級學童學習飲食知識，並經由動手實作與互動式教學法強化學生對食材、營養和健康等知識的廣度與深度，惠請鼓勵貴校學生參加。
二、食育營將分為溪北區與溪南區辦理，請參加學生自行前往營隊承辦之大專院校集合：
(一)溪北區：於台灣首府大學辦理，預計招收名額50人。
(二)溪南區：於南臺科技大學辦理，預計招收名額60人。
三、活動規劃內容詳見食育營實施計畫(附件)，並請於109年6月16日(星期二)至6月24日(星期三)期間，前至指定報名網址... 觀看完整文章
依據教育部109年6月9日臺教資(六)字第1090079272號函辦理。
旨案競賽為落實國家環境教育綱領及配合環境教育議題融入十二年國民基本教育課程綱要學習規劃，推展學校環境教育行動之實踐，培養學生發掘環境問題與解決問題能力，爰辦理旨揭競賽。
旨揭競賽相關內容如下：
一)參加對象：國小組（國小四至六年級學生）、國中組（國中一至三年級學生）。
二)實作競賽型式：以環境教育項下五大議題「環境倫理、永續發展、氣候變遷、災害防救、能源資源永續利用」作為規劃競賽作品主軸方向，以實踐環境行動或產出作品之型式，展現解決環境問題的能力及後續推廣潛力。
三)審查方式：由教育部籌組審查小組進行... 觀看完整文章
一、依據教育部國民及學前教育署109年6月3日臺教國署學字第1090061528號函辦理。
二、旨揭研習因應疫情，本局前以109年2月14日南市教安(二)字第1090213095號函知延期，現因疫情趨緩，經評估後自7月續辦理各活動場次。
三、活動重點摘錄如下：
(一)參與對象：
１、本計畫今年度四重點縣市（苗栗縣、南投縣、臺東縣、金門縣）之性教育（含愛滋病防治）中心學校及各種子學校，務必派健康教育領域之授課教師1-2名參加。
２、高中職以下學校之健康教育相關領域授課教師。
３、其他所有對本次研習主題有興趣之各科教師。
４、重點縣市之性教育（含愛滋病防治... 觀看完整文章
一、「全國教師工會總聯合會」（以下簡稱：本會）為關懷環境，協助教師創發深耕食農教育教學與課程，於民國100年起致力推動近土親農，陸續辦理「麥田見學」、「國產雜糧復興運動」、「咱糧學堂」等計畫，更於109年將相關資源整合，推出近土親農「食農學堂」計畫，共有9項相關活動，詳見附件及本會網頁食農學堂專區。
二、為廣邀更多教師將「食農學堂」融入課程與教學，本會特提供雜糧種子教學盒申請(填寫Google表單https://forms.gle/yZ9UDn6EcLYjF66j6 ，盒內有依教師教學應用需求勾選之雜糧種子、教學手札、臺灣小麥麵粉等，供教師投入食農課程的實踐與創發。
三、為使參與教師更明瞭... 觀看完整文章
一、本課程由本校張睿昇助理研究員兼水產養殖系合聘助理教授授課，除專業知識講授，亦將融入顯微鏡下與野外環境的藻類實體觀察，讓學習者經由視覺將理論基礎與操作更具體化，更理解藻類。
二、「藻類」稱得上是體型變異、色彩變化、生活方式最多元的一群生物，也是名符其實的跨「界」天王，被歸類至不同的生物界，即使在生物學已大量運用分子生物資料從事物種分類的今天，藻類仍有許多分類上的不確定性。此外，藻類在21世紀各種研究領域的多樣性發展，如：食物營養、飼料肥料、化工產品、美容醫藥、生態環境、海洋牧場，甚至是全球暖化、生質能源、綠建築、生物塑膠等，皆可為開發研究的材料。雖然藻類的運用廣泛，但藻類知識尚未普及在... 觀看完整文章